Паводки в Дагестане вынудили 1,2 тыс. детей перейти на "дистанционку"

В Дагестане из-за паводков пять школ перестали функционировать, переведя 1,2 тыс. детей на дистанционное обучение. Минобрнауки совместно с Минпросвещения планируют выделить 1,5 млрд рублей на восстановление инфраструктуры.

Обучение в пяти школах Дагестана временно приостановлено из-за разрушительных последствий недавних паводков. В настоящее время более 1,2 тысячи детей вынуждены обучаться в дистанционном формате, как сообщает Министерство образования и науки республики на своем Telegram-канале.

Полностью прекратилось функционирование в пяти образовательных учреждениях, где обучались 1 222 ученика. Наиболее значительные повреждения получила Адильотарская школа в Хасавюртовском районе и школа в селении Новоцилитли Бабаюртовского района. Кроме того, школы в селениях Араблинское и Рукель Дербентского района, а также школа в селении Ириб Чародинского района также пострадали. Все дети из этих учреждений переведены на дистанционное обучение, отметил министр образования и науки региона Яхья Бучаев.

Также сообщили о совместной работе Министерства образования и науки региона и Министерства просвещения России по вопросу выделения Дагестану суммы в размере 1,5 миллиарда рублей. Средства планируется направить на приобретение и установку пяти быстровозводимых конструкций, чтобы как можно быстрее возобновить образовательный процесс в пострадавших населенных пунктах.

Стремительные ливни вызвали масштабные наводнения в нескольких районах Дагестана в конце марта и начале апреля, приведя к сложной ситуации в Махачкале, Хасавюртовском и Дербентском районах. Здесь подтоплены десятки домов, автомобилей и приусадебных участков, а также смыты несколько мостов. В регионе введен режим чрезвычайной ситуации, позднее повышенный до федерального уровня.

Ранее мы писали о инициативе Росмолодежи, направленной на улучшение системы работы с молодежью на региональном уровне. В качестве модели была взята система, разработанная в Ямало-Ненецком автономном округе для школ 6-11 классов, которая решает проблемы дублирования функций ведомств и разрозненности данных. Этот подход получил поддержку и будет внедрен в десяти регионах, включая Санкт-Петербург и ЛНР, что свидетельствует о его важности и актуальности на федеральном уровне.