Патрушев указал на проблемы в школьном обучении физике и химии

Николай Патрушев обозначил проблемы с качеством преподавания математики и физики в школах, что негативно влияет на подготовку абитуриентов в морские вузы и ВМФ. В 2025 году ЕГЭ по физике сдали 99 тыс. человек, не покрывая 194 тыс. бюджетных мест.

Недостаточное качество преподавания таких дисциплин, как математика, физика и химия в российских школах, негативно сказывается на подготовке абитуриентов для поступления в судостроительные и мореходные вузы, а также в учебные заведения Военно-морского флота. На эту проблему обратил внимание Николай Патрушев, помощник президента России и руководитель Морской коллегии, в ходе совещания, посвящённом улучшению качества математического и естественно-научного образования для подготовки инженерных кадров в морской отрасли и ВМФ.

"Острота проблем в сфере качества школьного образования по математике и естественно-научным дисциплинам сохраняется, а их негативное влияние на подготовку инженерных и военных кадров остается значительным", - заявил он.

По словам Патрушева, число выпускников, выбирающих эти предметы при сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ), растет слишком медленно, что не позволяет обеспечить необходимое количество абитуриентов по инженерным специальностям. Например, в 2025 году ЕГЭ по физике сдавали 99 тысяч человек, что лишь на 9,3% больше, чем в предыдущем году, когда экзамен сдали 91 тысяча человек.

"При этом по программам бакалавриата и специалитета в инженерной области образования, требующим положительных результатов по профильной математике и физике, было выделено более 190 тысяч бюджетных мест", - уточнил помощник президента.

Даже увеличение количества сдающих ЕГЭ по физике в 2026 году до 146 тысяч человек, согласно резюмированию Патрушева, не обеспечит качественный приём на 194 тысячи бюджетных мест в инженерной области образования.

Ранее мы писали об интервью Тараса Пащенко, преподавателя НИУ ВШЭ, в котором он подробно разъясняет факторы, затрудняющие использование полученных знаний в реальной жизни. Одной из ключевых проблем, по его словам, является иллюзия понимания, когда студенты уверены в своем знании, однако не могут эффективно перенести его на решение практических задач. Вследствие этого Министерство просвещения разработало новый образовательный стандарт для старшеклассников, направленный на повышение качества и применимости получаемого образования.