Эксперт отметил необходимость выявлять людей способных к доведению задач до конца

фото: t.me/minprosrf

В современных реалиях проще не учить лидеров лидерству, а выявлять людей, предрасположенных к управлению другими и доведению поставленных задач до конца. Об этом заявил эксперт директор по развитию новостного агрегатора СМИ2 Юрий Синодов. Так он прокомментировал опрос, прошедший в «Артеке» среди 400 школьников, и выявивший, что IT-специалисты больше хотят создавать удобные пользовательские интерфейсы и управлять командами, чем заниматься классической разработкой.

Синодов обратил внимание, что опросы — история немного лукавая, а организаторы его отметили важность смещения фокуса с подготовки исключительно технических исполнителей на развитие лидеров с междисциплинарными навыками.

«История с IT сейчас такова, что задачи которые решаются и двигают инфраструктуру вперед, действительно, делаются на стыке различных дисциплин, где вы не просто что-то программируете, но и создаете программно-аппаратные комплексы, находите источники данных, занимаетесь интеграцией технологического решения в офлайне. С этой точки зрения механическое освоение навыков часто приводит к возникновению феномена «дураков-краснодипломников», которые в рамках решения задач из учебника бьют все рекорды, и решают их быстро и правильно, но сами поставить задачу и толково ее разъяснить исполнителям уже не могут, потому что навык постановки задач и выработка механизмов контроля её исполнения — это совершенно другая история», — продолжил эксперт.

По мнению Синодова, результат проекта обеспечивают те, кто доводят их до конца. С одной стороны — они импульсивны, с другой — добиваются логического завершения своих планов. Сочетание таких качеств — редкость, и их воспитание представляет собой заметную трудность. Поэтому проще не учить лидерству лидеров, а выявлять людей, которые могут управлять другими и доводить задачи до конца.

Эксперт напомнил, что СССР это решалось в школах через октябрятские звездочки и пионерские отряды. Всегда назначался старший ответственный за выполнение задач, пускай и относительно простых, типа мытья доски и уборки класса после занятий. Чистая доска — отличный индикатор качества управления, заключил он.